Sona Aliyeva
 

El impacto de la pandemia de coronovirus en la educación
 

La pandemia de coronavirus no debe considerarse temporal. Debido al creciente proceso de urbanización, la aceleración de la movilidad mundial y nuestras dietas cambiantes, se prevé que las epidemias mundiales se repitan en una escala diferente cada década. Esto indica que la "educación en el hogar" y la educación interactiva virtual / en línea se generalizarán en los próximos años.

Hoy, el rápido desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación, como en otras áreas, acelera la digitalización de la educación. Algunas universidades de todo el mundo llevan décadas invirtiendo en este campo. Proporcionan certificados y diplomas a distancia. Estas tendencias se expandirán en los próximos años. Al mismo tiempo, la digitalización en la educación se convertirá en una necesidad.

Incluso después de la pandemia de coronavirus, la educación en línea ya no será una opción sino una necesidad.

Actualmente, en la pandemia actual, el uso de plataformas que ofrecen oportunidades de aulas virtuales está creciendo rápidamente. Plataformas como Google Classroom, Moodle, JoVE, Kahoot !, Pearson, Cisco Webex ClassMaster, Zoom, Adobe Connect, Learning Age, Bloomz, CirQlive, Edhelper, G Suit for Education, Kiron están activas en todo el mundo en todos los niveles de educación desde la escuela primaria a la educación de doctorado. Además, las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales continúan sus actividades y capacitaciones educativas en estas plataformas.

En nuestro país, a partir del 28 de febrero de 2020, cuando se registró la primera infección, se tomaron diversas decisiones en relación con la emergencia existente en cada zona. El Ministerio de Educación ha decidido suspender la educación de niños y jóvenes, el grupo más activo de la población, a partir del 2 de marzo debido a la pandemia. Por otra decisión del Gabinete de Ministros, se anunció una ruptura en la educación en el país a partir del 7 de marzo.

Dado que casi todas las familias tienen una conexión directa e indirecta con la educación, se puede decir que la decisión tomada y aplicada es la correcta. Desde entonces hasta hoy, las actividades de las instituciones educativas continúan a intervalos, ya sea en línea o de forma tradicional. Parece que la pandemia no terminará pronto y se desconoce cuándo terminará.

Pero, ¿cuáles son los programas y estrategias alternativas, flexibles y de largo plazo de nuestro sistema educativo en la incertidumbre que se vive en el mundo y en nuestro país?

Los debates sobre la educación a distancia se llevan a cabo en el país durante mucho tiempo, pero no ha habido una preparación legal y material clara para la transición a la educación a distancia. Todavía existen contradicciones con esta forma de educación, pero parece que nuestra elección y obligación es apoyar la educación en línea. Desafortunadamente, en nuestra educación, donde no hemos podido enseñar a los estudiantes habilidades de aprendizaje gratuito en masa, la transición a la educación a distancia sigue siendo un proceso bastante lento, de baja calidad y doloroso.

En la realidad actual de Azerbaiyán, es muy importante cumplir 4 criterios en el proceso de digitalización de la educación.
 

Mejora de la infraestructura tecnológica
Mejorar las habilidades formativas y la profesionalidad de los educadores en el entorno online.
Crear contenido educativo efectivo en un entorno en línea.
Creación de un sistema de medición y evaluación adaptado a la forma de educación en línea.
 

Especialmente en los últimos 10 años, se han tomado decisiones importantes para mejorar la base tecnológica y material de la educación en Azerbaiyán. Se han adoptado e implementado programas. Durante la pandemia, se dieron pasos importantes hacia el futuro al tomar decisiones rápidas durante la crisis, como transmitir lecciones de televisión en un corto período de tiempo, publicar materiales didácticos en recursos de Internet y expandir la enseñanza interactiva a través del proyecto Escuela Virtual.

Sin embargo, no se debe olvidar que en la situación actual, es muy importante crear una infraestructura de educación en línea que pueda llegar a todos los hogares y su base de estudiantes. En Azerbaiyán, hay familias que viven en aldeas y distritos remotos que no tienen los mismos recursos de Internet y oportunidades tecnológicas, y sus hijos que no van a la escuela.

También es un hecho innegable que existe una gran necesidad de gerentes de educación que tengan suficientes habilidades y competencias en la gestión de la educación en crisis, que organicen y brinden una educación de calidad de una forma u otra. También en el presente caso, la competencia en infraestructura digital es uno de los criterios más importantes para asegurar el desempeño de los administradores de educación. Porque es importante, necesario y el derecho de toda persona a recibir educación, independientemente de su ubicación y circunstancias, brindar todas las oportunidades para la provisión de una educación de calidad y el principio de "justicia en la educación".

El componente más importante del éxito en la educación en línea sigue siendo los recursos humanos: educadores, profesores, administradores de educación. La crisis que es nueva para todos nosotros