Este año, solo el 43,60 por ciento de los solicitantes en Bakú obtuvieron más de 300 puntos. El 4,67% de los participantes con calificaciones excelentes en la capital obtuvieron menos de 200 puntos.

En las pruebas de acceso participaron 304 egresados ​​de la escuela. De estas escuelas, un participante de las escuelas secundarias núm. 185 y núm. 105 no fue admitido en una institución de educación superior de ese tipo.

El experto en educación Elshan Gafarov dijo a Bakivaxti.az que la situación en el campo de la educación es peor de lo que parece.

"El sistema educativo no se ha reformado en más de 30 años. Aunque se ha aprobado legislación y se han realizado algunos cambios, no existe ninguna acción práctica para mejorar la calidad de la educación. Tan pronto como se revelan los resultados del análisis de las admisiones de estudiantes cada año, el tema de la gravedad de la situación está en la agenda de los medios de comunicación por un corto tiempo. Entonces el problema se olvida ", dijo Gafarov.

El experto en educación señaló que los principales factores que afectarán la calidad de la educación en el país son:

“Primero, programas educativos. Estos programas no están disponibles para educadores o estudiantes.

En segundo lugar, los libros de texto están en mal estado. Aunque ha sido criticado durante años, no ha dado ningún resultado. Cada año, se publican 200 libros de texto en el país y cada año se gastan más de 100.000 manats en estos libros de texto.

En tercer lugar, la profesión docente en el país se encuentra en mal estado. Actualmente, la profesionalidad de los 152.000 docentes que trabajan en el sistema, así como la formación docente se encuentra en una situación muy difícil.

Cuarto, el sistema educativo adicional del país ha sido destruido. Primero, crearon el Instituto de Profesionales y luego lo fusionaron con el Instituto de Educación.

El experto destacó que el jefe de Estado debe tomar el control de todos los temas relacionados con la educación como tema prioritario del país: “El jefe de Estado debe tomar el control de la educación, como en el ejército. Entonces habrá un cambio cualitativo.

En el sistema educativo, se deben poner fin a enfoques como "Oh, estudió en el extranjero", "Este es un hombre de tal y tal". Los educadores deben participar en el sistema y cambiarán el proceso rápidamente ".