Təhsil eksperti Kamran Əsədov vurğulayır ki, Azərbaycanda son illər təhsil sahəsində həyata keçirilən islahatlar bir çox ənənəvi strukturların rolunu və funksiyasını yenidən qiymətləndirməyi zəruri edib. Xüsusilə, metodistlərin fəaliyyətinin əhəmiyyəti sual altına düşüb və onların bir çoxu işdən azad edilib. “Bu addım bəzi hallarda qaçılmaz görünsə də, diqqətli analiz və balanslaşdırılmış qərarların qəbul edilməsini tələb edir,” - deyə ekspert bildirir.
Statistikaya əsasən, 2024-cü ildə Azərbaycanın bir çox bölgəsindəki təhsil şöbələrində metodistlərin sayı 30%-ə qədər azaldılıb. Bu dəyişiklik, daha çox rəqəmsal alətlərin tətbiqi və müəllimlərin fərdi hazırlıq məsuliyyətinin artması ilə izah olunur. Təhsil eksperti Kamran Əsədov qeyd edir ki, “Metodistlərin bir çoxunun fəaliyyət sahəsi texnologiyanın inkişafı ilə artıq müəllimlər tərəfindən daha müstəqil şəkildə həll oluna bilər. Lakin bu, onların tamamilə ləğv edilməli olduğu anlamına gəlmir.”
Qanunvericiliyə əsasən, metodistlərin əsas funksiyası təhsil müəssisələrinə metodik dəstək göstərmək, müəllimlərin peşəkar inkişafını təmin etmək və tədrisin keyfiyyətini artırmağa kömək etməkdir. Azərbaycan Respublikasının “Təhsil haqqında” qanununda bu vəzifələr açıq şəkildə göstərilib. Təhsil eksperti Kamran Əsədov sitat gətirir ki, “Qanunvericilikdə metodistlərin rolu nəzərdə tutulsa da, onların funksiyalarının icrası müasir dövrün tələblərinə uyğun yenidən qurulmalıdır.”
Dünya təcrübəsinə nəzər saldıqda, metodistlərin təhsil sistemində müasir yanaşmalar əsasında fəaliyyət göstərdiyi görülür. Məsələn, Finlandiyada metodistlər texnologiyadan istifadəni artırmaq və müəllimlərə fərdi dəstək proqramları təqdim etmək üçün yenidən təlim alırlar. Onlar yalnız ənənəvi metodik materialların hazırlanması ilə deyil, həm də tədris strategiyalarının yenidən qurulması ilə məşğuldurlar.
Kamran Əsədov bildirir ki, Azərbaycanın təhsil sistemi də oxşar addımlar ata bilər. “Metodistlərin fəaliyyəti müasir dövrün çağırışlarına cavab verəcək şəkildə yenilənməlidir. Onlara əlavə təlimlər keçirilərək rəqəmsal platformaların tətbiqi, STEM yanaşmaları və müəllimlərin fərdi inkişafı üçün təlimatçı rolunda fəaliyyət göstərmələri təmin olunmalıdır,” - deyə ekspert qeyd edir.
Bununla yanaşı, metodistlərin azaldılması müəllimlərə əlavə iş yükü gətirə bilər. Bu, xüsusilə bölgələrdə, resursların məhdud olduğu yerlərdə ciddi problemlərə səbəb ola bilər. Kamran Əsədov vurğulayır ki, “Metodistlərin fəaliyyətini tamamilə ləğv etmək əvəzinə, onların funksiyalarını yenidən müəyyən etmək daha effektiv olar. Müasir təhsil dünyasında peşəkar dəstək müəllimlərin fəaliyyətində mühüm rol oynayır.”
Nəticə etibarilə, metodistlərin təhsil sistemindəki rolu ətraflı müzakirə edilməli və onların fəaliyyətinin müasir təhsil tələblərinə uyğun şəkildə yenidən təşkil olunması təmin edilməlidir. Təhsildə keyfiyyətin artırılması üçün bütün resurslardan, o cümlədən metodistlərin potensialından düzgün istifadə olunmalıdır. Bu, yalnız müəllimlər və şagirdlər üçün deyil, ümumilikdə təhsil sistemi üçün faydalı nəticələr verəcəkdir.
Bəhman Hüseynli