Fiziki təlim mühiti orta məktəb şagirdlərinin təhsil təcrübəsində mühüm rol oynayır.
Tehsil.biz xəbər verir ki, əhəmiyyətli elementlər arasında şagirdlərin istifadə etdiyi stol və stullar da var.
Masa və stullar müxtəlif ölçülü şagirdləri yerləşdirmək üçün tənzimlənən hündürlüyə malik olmalıdır. Çevik hündürlük diapazonu şagirdlərə düzgün duruş saxlamağa imkan verir, ayaqlarının yerə düz olmasını və qollarının masanın üstünə rahat çatmasını təmin edir. Bu xüsusiyyət erqonomik uyğunlaşmanı təşviq edir və əzələ-skelet sistemində narahatlıq riskini azaldır.
Erqonomik olaraq dizayn edilmiş stol və stullar uzun müddət oturma zamanı şagirdlər üçün optimal dəstək və rahatlıq təmin edir. Kreslolarda onurğanın təbii əyriliyini dəstəkləmək üçün konturlu arxa dayaq olmalıdır, masalar isə tədris materiallarını, noutbukları və yazı alətlərini yerləşdirmək üçün geniş səth sahəsi təklif etməlidir. Arxalıq bucağı, oturacaq dərinliyi və bel dəstəyi kimi tənzimlənən funksiyaların birləşməsi şagirdnin rahatlığını artırır və duruş problemləri riskini azaldır.
Stol və stullar məktəb mühitində gündəlik istifadənin çətinliyinə tab gətirə bilən davamlı materiallardan istifadə edilməklə tikilməlidir. Möhkəm tikinti uzunömürlülüyü təmin edir və tez-tez dəyişdirmə ehtiyacını minimuma endirir. Bundan əlavə, mebel təhlükəsizlik standartlarına cavab verməlidir, o cümlədən yuvarlaq kənarlar, sürüşməyən səthlər və qəzaların və xəsarətlərin qarşısını almaq üçün dayanıqlıq xüsusiyyətləri.
Tədris fəaliyyətlərini dəstəkləmək üçün cədvəllər şagirdlərin materiallarını rahat şəkildə təşkil etmələri üçün kifayət qədər iş sahəsi təmin etməlidir. Səth sahəsi dərslikləri, dəftərləri və digər lazımi əşyaları darmadağın etmədən yerləşdirməlidir. Bundan əlavə, masa və ya stulların içərisində quraşdırılmış saxlama bölmələri və ya çekmeceler şagirdlərə əşyalarını mütəşəkkil saxlamağa və asanlıqla əlçatan olmağa kömək edə bilər.
Təkərli və ya təkərli masa və stullar öyrənmə mühitinin elastikliyini artıra bilər. Bu xüsusiyyət birgə işi və ya qrup fəaliyyətlərini asanlaşdırmaqla sinif otağının dizaynını asanlıqla yenidən konfiqurasiya etməyə imkan verir. Şagirdlər müxtəlif öyrənmə ehtiyaclarına uyğun olaraq mövqelərini tez bir zamanda tənzimləyə və ya mebellərini hərəkət etdirə bilərlər.
İnklüzivliyi təşviq etmək üçün masa və stul seçərkən əlçatanlıq xüsusiyyətlərini nəzərə almaq vacibdir. Buraya əlil arabası istifadəçiləri üçün adekvat yer və boşluqların təmin edilməsi, xüsusi fiziki ehtiyacları olan şagirdlər üçün tənzimlənən elementlər və əlavə dəstəyə ehtiyacı olan şagirdlər üçün ayaq üstə masalar və ya erqonomik aksesuarlar kimi alternativlərin təmin edilməsi daxildir.
Ümumtəhsil məktəblərində optimal təlim mühitinin yaradılması stol və stulların texniki keyfiyyətlərinə diqqətlə yanaşmağı nəzərdə tutur. Tənzimlənən hündürlüyə, erqonomik dizayna, dayanıqlığa, təhlükəsizliyə, geniş iş sahəsinə, saxlama seçimlərinə, çevikliyə, hərəkətliliyə və əlçatanlıq xüsusiyyətlərinə üstünlük verərək, müəllimlər və məktəb administratorları şagirdləri rahat və dəstəkləyici mebellərlə təmin edə bilərlər. Bu texniki keyfiyyətlər şagirdlərin rifahının yaxşılaşmasına, diqqəti cəmləməsinə və cəlb olunmasına kömək edir, nəticədə orta məktəblərdə ümumi öyrənmə təcrübəsini artırır.
Kənan Nağıbəyli